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郑州74中六文明教育实践活动实施方案
作者:郑州七十四中 发表于:2017-12-19
为贯彻落实习近平总书记关于文明旅游的重要指示精神和中央文明关于文明旅游工作的部署要求,根据省、市文明办的相关精神,进一步优化学校育人环境,净化思想,培养文明习惯,提升全校师生的文明素质,结合学校实际特制定本方案。
  一、指导思想
以党的十九大精神为指导,,以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题,以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨,以校园内显性礼仪(坐、立、行、走、 言)为突破口,结合学校实际,通过开展多种形式教育活动, 发挥教师示范引领作用,培养学生良好的文明礼仪习惯,倡导学生文明交通、文明旅游,全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养,营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。
二、活动目标
1、提高全校学生的文明素养,使全校学生的语言更文 明,行为更规范。
2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人,养成文明交通、文明就餐、文明旅游等良好的行为习惯,做文明的中学生。
3、振奋全校学生的精神,使其以饱满的热情,崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落!
三、活动对象
  74中全体师生
   四、活动主题
  加强文明礼仪教育  促进和谐校园建设
  五、活动时间
  2017年12月——2018年6月
  六、活动内容
  围绕公共文明礼仪教育,重点开展系列礼仪实践活动,从 “文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手,培养学生良好的文明行为习惯。
  (一)文明骑车:要严格遵守交通规则、交通信号和交通标志。做到礼让行人,红灯不越线,黄灯不抢行,不骑车带人,不互相追逐,遇到老弱病残动作迟缓的,要给予谅解,主动礼让。
  (二)文明乘车:在规定地点候车,依次排队购票,按顺序乘车,不强上强下。自觉遵守、维护乘坐秩序,举止文明,相互礼让。保持站内、车内环境卫生,不高声喧哗。爱护车站、车内设施,不蹬踏座椅,不乱写乱画,不损坏公物。上车后不要抢占座位,主动为老弱病残孕乘客让座。
  (三)文明行路:要遵守道路交通规则,走人行道,相互礼让;不逆行、不闯红灯,不乱穿马路,不翻越护栏;自觉服从交警指挥,保持交通畅通。
  (四)文明游览:在公共场所,自觉维护环境卫生,不随地吐痰,不乱丢纸屑果皮;爱护公共设施,不乱涂乱画;遵守秩序,注意安全,互相礼让;举止端庄,保持安静。
(五)文明观看:自觉遵守影剧院、体育场(馆)规定,凭票按时按顺序入场,对号入座。注意衣着整洁、举止文明,保持清洁卫生。观看演出和比赛时要有礼貌,尊重演员、运动员和裁判员,不无故提前退场;不高声喧哗评论,不喧闹起哄。
(六)文明就餐:保持良好的就餐秩序,排队就餐,不拥挤,不插队。按时就餐,不提前在窗口聚集,不把饭菜带出餐厅。用餐时保持桌面整洁,就餐完毕将剩余的饭菜、餐巾纸、纸袋等废弃物统一倒入指定地点,并及时将餐具放到回收处。爱惜粮食,杜绝浪费,不随意剩菜剩饭。树立绿色消费理念,就餐时不使用一次性餐具,为环保做出一点自己的贡献。就餐时不大声喧哗,不随地吐痰、乱扔垃圾,做到言语文明、举止得体。
七、实施途径和方法
 (一)坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。学校认真抓好学生及教师文明礼仪活动,用《中小学教师职业道德规范》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和“学生一日常规”引导师生的言行,注重在学习、实践中提高文明意识,养成文明行为,做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪,营造讲礼仪的文明氛围;组织师生认真学习 并深入把握文明礼仪教育的精神实质,并将之渗透到日常生活的一举手、一投足中去;注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育,将文明礼仪教育活动落实到课堂学习 活动与学生的日常生活当中。
(二)坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。 文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则,使家庭教育与学校教育取得一致,形成合力,做到教育原则一致,内容互补。组织广大教职员工认真学习各种 礼仪规范,普及生活礼仪、社会礼仪、教学礼仪、学习礼仪等基础知识,使他们了解掌握日常礼仪常识,以“学为人师、行为世范”为准则,时时、事事、处处做学生的榜样;通过“家长学校”等多种形式,加强对家长礼仪意识的教育,充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用;要努力取得全社会的认可、理解和支持,让文明礼仪教育活动真正走进社区、家庭;要充 分利用公益活动、寒暑假等时机,倡导学生走出家庭,走进乡村,宣传礼仪知识,实践礼仪行为,做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
 (三)坚持目标推动与学生自我教育相结合。将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划,认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验,结合本校实际,明确关于学生、教职工、家长的文明礼仪教育目标。要通过文明礼仪教育, 引导广大教师、学生乃至家长,规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为,进而内化为“自尊、自律、自强、互助、 创新”的品质。
(四)坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。校园环境是文明礼仪教育不可缺少的途径之一。认真贯彻省市文明办的精神,对校园的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化进行整体规划,做到安排有科学性、布置有教育性、整体上有陶冶性。
(五)坚持文明礼仪教育与实践活动相结合。学校以各种主题教育实践活动为载体,利用升旗仪式、主题班会以及“教师节”、“国庆节”、“中秋节”等节假日和重大纪念日,进行文明礼仪教育;利用学科教学,组织学生开展朗诵、演讲、绘画、写作、慰问、参观、访问等文明礼仪体验教育活动。
八、活动要求
  (一)加强领导,提高认识。各处室、各年级要充分认识开展六文明教育实践活动的重要性和紧迫性,要把六文明教育实践活动作为培育和践行社会主义核心价值观的一项重要工作来抓,切实加强领导,落实责任。要充分发挥学校教育的主阵地、主渠道作用,把六文明教育实践活动要求纳入中小学生文明行为规范,结合德育课教学,加强学生文明礼仪、日常行为规范教育,潜移默化地培养学生的文明行为习惯。引导学生积极参加文明旅游宣传实践活动,当好宣传员和志愿者,与家长和师生共同践行文明旅游。
  (二)加强宣传,营造氛围。注重发挥舆论引导作用,利用校刊校报、宣传橱窗、黑板报、校园广播站、校园网等集中宣传六文明教育实践活动知识利用国旗下讲话、养成教育课、班会课等使六文明教育观念进课堂、进学生头脑充分开展相关文明旅游宣传活动,营造良好的舆论氛围。
(三)各班级积极行动,大力营造文明礼貌氛围,扎扎实实开展各项活动,求真务实,并做好记录,及时上交各种材
 
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2017年12月

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