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张飞华:课题立项申报书《校园师生关系的研究与构建
作者:74中教科室 发表于:2016-02-26

 编号:2015-SSGX-X03

 

 

郑州市教育科学课题立项申报书

 

 

 

 

 

 

 

课题名称: 校园师生关系的研究与构建                         

课题负责人:  张飞华                       

所在单位:     万博网页版                      

申报日期:    2015522                       

 

 

 

 郑州市教育科学研究所制

 

一、课题组基本情况

课题名称

校园师生关系的研究与构建

计划完成时间

20165

预期成果形式

论文

负责人姓名

张飞华

性别

年龄

38

行政职务

教师

职称

中学一级

学科

物理

工作单位

万博网页版

联系方式

电话:13643842787

电子信箱

289544774@qq.com

手机:13643842787

QQ号码

289544774

其他课题组成员基本情况

姓名

性别

职称

研究专长

工作单位

李响

中学一级

学生管理

万博网页版

董改丽

中学一级

信息技术

万博网页版

刘玉萍

中学一级

教学管理

登封市直一初中

冯宁

中学高级

学生管理

万博网页版

张红丽

中学一级

教学管理

万博网页版

                     

 

二、课题设计论证

1.研究背景(问题和原因分析);2.相关研究的评析;3.研究目标和主要内容;4.研究方法与思路;5.研究分工与详细计划。(请逐项填写,3000-5000字,不得抄袭)

1.研究背景:我校属于中学教学中的二类学校,学生大多来源于都市村庄、农民工、商人家庭,入校成绩不高,基础较差,但由于比三类及职高的成绩要好一些,家庭物质条件富足,家长对孩子要求不高等各个方面的原因,造成孩子都很自负,说不得。加上班额大,教师教学任务繁重(完成四个班级的教学任务才算满课时)无暇抽出时间对学生耐心细致的了解,与家长进行有效沟通。课堂上在赶课,课下备课、处理作业、教研科研等等。课堂上处理学生出现的问题简单粗暴,老师没时间研究现在的学生到底想要什么样的老师,学生也认为老师没爱心,伤他们的自尊等等,只是师生关系淡漠。根据我校的具体情况,不定期对所研究的班级进行问卷调查,首先明白学生需要什么样的教师,教师存在哪些问题,学生有哪些想法,总结出学生提出的尖锐问题逐一解决,教师调整方式方法,同时教师也对学生提出要求,按要求逐步改变自己的一些坏的学习习惯,学习态度,世界观等等。调整一段时间后观察效果,继续调查,继续改变,通过1——3年的研究,整理出适合我校及同类他校的教学新型师生关系。

2.相关研究的评析:本研究课题主要针对像目前我校这种情况的教育现状进行研究,通过问卷调查师生课堂课下关系情况,有效的进行调节实施,在实施中改变,在改变中更新提高,完成后有利改变教育现状,使师生关系融洽,既减少了学生对老师敌视、不屑、对抗等对学生身心的伤害,也减轻教师在课堂上不停维持纪律、对学生的无奈、对管理学生的无助等对老师的精神、身体的伤害。研究结果出来后对象我们这样二类学校出现的同类问题有很大的辅助与应用价值。

3.研究的目标,主要内容及思路和方法:①选定研究班级,设定8——10个师生关系中最尖锐的问题进行问卷调查,总结出学生对目前师生关系的主要问题与想法,同时教师根据具体情况对学生制定出较为简单容易接受的行为习惯、学习习惯要求。师生互相监督,坦诚对待每节课,每个课堂问题。经过一段时间的调整后再进行第二次、第三次的调查并进行总结与改进。以期逐步使课堂不再是老师的一言堂,学生被动地接受。也不再是学生根本不把老师放在眼里,我行我素。逐步改善师生关系后对研究班级及研究的学生进行各方面的测试与记录,持续总结有效信息,逐步形成一套切实可行的新型教育方法,使师生关系更融洽,有效提高教学成绩。学生,老师身心也更轻松、愉悦。

4.研究分工与详细计划:

①有课题小组成员根据自己在教学中碰到的实际师生关系问题,研究讨论出师生关系中8——10个较为尖锐、急需改善有待解决的问题。

②根据所教课情况确定研究的班级及对象进行问卷调查,根据问卷情况进行总结,讨论商量出较为切实可行的解决方案、方法。

③各位研究成员在日常的教学中有意识的根据制定的教学方案进行教学,并及时记录总结在实施过程中的效果及出现的新问题,想到的新的解决方案等。

④过段时间后根据教学情况,小组成员除平时的交流外,坐下来提出各自在实施过程中的改进方案及遇到的尖锐问题。根据各个不同的问题进行总结讨论,最后制定出新的调查问卷。

该课题参与人员都是一线教师,制定出研究方案后都在确定的目标对象中进行研究,所有成员既是研究方案的制定的参与实施者,又是课题研究过程的、结项的负责人。根据研究过程获得的一些心得体会及成果,形成论文,由课题负责人张飞华执笔撰写出大家的研究过程、实施方案及获得的成果。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、有关方面审核意见

课题负责人所在单位意见:

 

 

 

 

 

(公章)

                                                      

县(市)区教科室审核意见:

 

 

 

                                         

 

 

(公章)

       

市教科所审批意见:

 

 

 

 

 

 

 

     (公 章)

20159

 


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