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精准把握 狠抓落实 铸亮品牌
作者:郑州七十四中 发表于:2016-12-02
精准把握 狠抓落实 铸亮品牌
­­              ---郑州74中第十届教育教学工作会指导意见
老师们:
大家好!
2016—2017学年度,我校教育教学工作的指导思想和奋斗目标是:全面贯彻落实郑州市和二七区教育教学工作会精神,秉承“多彩教育”理念,坚持“品质化、信息化、国际化”的发展方向,把教师专业发展、理解课堂创新、核心习惯深化作为教育教学工作的三条主线,以“一线教育家成长计划”推进年系列活动为载体,提升教师业务能力,打造高素质教师队伍,进一步丰富和提升“理解教育”内涵,铸亮“理解教育”品牌,提高教育教学质量。
在理解教育理念的引领下,通过多年来的实践探索,我们逐步构建了由“理解的课堂、理解的德育、理解的科研、理解的管理、理解的文化”五部分组成的教育教学管理制度文化体系,实现了学校教学质量的连年攀升,打造了郑州74中“理解教育”特色品牌。学校未来三年的发展规划已经二七区教体局审核通过。常言道,一分规划,九分落实。本次教育教学工作会,我们的重点工作就是精准分析把握工作中存在的问题,狠抓各项规章制度的落实,这是一次问题分析会,更是工作的落实会和推进会。
一、落实年级管理责任制,靠前指挥,向过程管理要质量
学校实施年级管理领导小组责任制。年级主任对年级的教师使用、教学安排、学生管理、教育质量等全面负责,学校领导、科室主任深入年级,靠前指挥,缩短信息传递链条,提高工作效率。工作中存在的问题及改进措施为:
(一)明确岗位职责,建立督察问责机制
年级管理小组
高一年级
高二年级
高三年级
主要职责
教学主任
陈奇峰
罗瑞森
荆俊霞
协助年级做好教学管理
德育主任
王运博
闫小彪
齐杰
协助年级做好学生管理
年级主任
王运博
罗瑞森
李志
总体负责年级事务
年级教学副主任
赵伏莲
梁军义、冯宁
罗先秀
分管年级教学事务
年级德育副主任
苏勋
李爱风
曹银亮
分管年级学生管理事务
学校本年度年级管理小组分工见上表,要求如下:
1.年级管理实行年级主任负责制。年级主任对年级的教师使用、学生管理、教学安排、教育质量等全面负责。
2.遇到难于处理的问题,教学上与教学主任协商,学生管理、学风建设、班主任管理、德育教育等问题与德育主任协商解决。
3.年级重大事情决策上首先由年级主任、副主任、分管德育、教学的主任共同协商后,报相关主管科室主任决定,需要提交学校班子会讨论的,需年级领导小组讨论出初步方案,然后上班子会讨论研究。
4.年级工作以年级主任为责任人,教学和德育主任为年级工作保驾护航,出谋划策,年级管理小组成员要明确分工、勇于担责,不推诿扯皮、不越级上交矛盾,齐心协力做好年级工作。
5.实行周二早上班主任例会制度,领导班子成员、年级领导小组成员都要准时参加,安排部署年级每周的教育教学日常工作。
6.实行年级主任、副主任带队的由班主任、学生参与的年级值日制度,负责年级教师和学生管理,每天与学校值周小组对接工作落实和问题的处理情况。
7.年级经费管理实行集体决策。在年级主任总体安排下,教学副主任负责年级各项补助、经费统计、记录,德育副主任负责组织使用。
8.年级管理小组实行三年一贯制,对三年后的高考质量负责。
督查措施:
1.每周督查组要对周二班主任例会情况和领导班子到位情况进行专项记录,并在周一的班子会上总结汇报。
2.每周各科室主任和年级主任要对各项工作的落实情况在班子例会上汇报。
3.对督察反馈的各项情况,年级分包领导和主管领导要根据责任分工,限期督促整改,并向校长汇报整改情况。
(二)改革评价制度,强化过程性管理
学校已经出台了将高考绩效奖励与高一高二高三各阶段工作的落实情况相结合的评价制度,各年级要将制度和资金使用好,充分发挥激励作用。要求:
1.各年级要规范评价措施,对年级值班、班级管理、课堂教学、学生自学稿作业检查、问题跟踪、两集两卷、教学质量等实行专项资金奖罚措施,保证各项工作落地生根见实效。
2.学校的年级、班级目标管理机制要不断完善,教务处负责抓好落实,期中、期末考试过后要及时分析,并与绩效相挂钩。
3. 针对高考改革新变化,不断科学优化高考奖励制度,学校对高考评价和绩效分配工作具有解释权,具体内容会在年级会上予以公布。高考要突出一本学生奖励和名校突破奖励,近期要争取早日实现“1-3-5”计划,特设目标突破奖励和清华、北大专项奖励。
(三)严格教学常规管理,落实各项奖罚规定
如果说教学质量是一所学校的生命,那么教学常规就是这个生命里的主动脉---重中之重。精细化的常规工作必定会带来校园环境面貌与教师精神面貌的改变。各部门要严格执行学校教学常规管理规定,学校督查组、教务处、教科室、政教处、年级组、教研组、备课组要各负其责,主动担责,相互补位,及时发现问题,及时处理。特别强调:
1.严格落实教学常规,培育良好教风
(1)学校教职工月绩效考核制度是保证常规教学的基本制度,对纳入绩效管理工作项目的违规行为,责任科室要及时通报整改并落实到绩效。大家要统一认识,认真执行,所有扣除的绩效将纳入全校总绩效中统一分配,体现多劳多得,优劳优酬,鼓励先进,鞭策落后。
(2)教务处严格落实每天课堂抽查和早晚自习检查,严格备、讲、批、辅、考、评、培、补等各项常规教学活动规定,规范调课、教研等活动,及时把握每天的教学动态,保证稳定良好的教学秩序。
(3)教务处负责开展教学标兵教师宣传工作。广大教职工要逐步培养我校教师一贯强调的“五大”优良习惯,提高师德修养,提高业务能力。学校将用校园网、微官网、大屏幕等多种媒体形式宣传标兵典范,营造积极向上、风清气正的严谨教风。
2.强化一日常规,培育良好的学风和校风。重点落实以下几点:
(1)以“入楼即静、入室即学”及严格落实自习课“三不”要求为抓手,打造良好的学风。继续严格执行学校的“入楼即静、入室即学”的要求和检查标准,营造氛围,各年级制定本年级的管理评价制度和奖罚措施。政教处每周一升旗仪式上要总结并颁发流动红旗,将此项和寝室管理等情况专项列入学校通报中,年级要在周二班主任例会上详细总结和督促整改。
(2)执行学生在学校“不带手机、不抽烟、不作弊、不早恋”四条红线制度。特别强调严格执行学校手机管理规定和学校禁烟规定,遵守“诚于做人、恒于求知”的校训,严肃考风考纪。政教处、年级、班主任必须落实主体责任,既要照章行事,又要做好沟通宣传和后续疏导,起到教育本人、警示大家的作用。
(3)严格落实年级自学稿和作业检查评比制度。年级教学副主任每月必须组织一次全学科的作业检查评比,可以分解到每周进行,包括自学稿、作文本、写字本、跟踪卷、错题本、考后满分试卷等项目,要发挥各班学习课代表作用,对评出的优秀学生,年级进行通报表扬,学校配发奖品。年级教学副主任要把学生完成情况、教师批改情况在年级会议上进行总结通报,检查结果书面上交教务处存档。年级奖金不少于10%要用于此专项工作,严把自学稿的出口关,确保理解课堂的教学效果。
3.落实培优活动,规范社团活动和教师培训活动
(1)各类文化课培优培训活动由教务处负责管理。各年级可根据学生需求,在全校范围内打破年级界线聘请名师,培训情况纳入年级管理考评机制,记入课时工作量并给予适当奖励,对聘请外校名师进行的专题讲座和培优,由学校负责聘请费用。周六日的辅导学习,每位教师都有责任和义务参加,各年级要做好师生到位情况和内容纪律检查,工作确保实效性。
(2)各类课外社团活动由政教处负责管理。在辅导教师组织下学生的活动必须到政教处备案,以学校校本课程的形式开展,保证效果和安全。
(3)教师的外出培训学习活动由教科室负责档案汇总和汇报总结。不管是哪个部门安排的教师培训学习活动,都是学校教师培训的一部分,事后必须向大家分享学习收获,并将文字材料交教科室存档备案,备案后方可报销各类费用。
二、以教学为中心,创新理解课堂,向课堂40分钟要质量
(一)提高校本教研的实效性。学科教研是发挥教师集体智慧,提高教学业务能力的重要途径。随着自学稿的逐年积累,一些学科的集体教研活动存在吃老本现象,不能按照要求及时开展教研活动,计划性不强,缺乏针对性问题研究,活动记录不够详实,存在应付现象。具体改进措施如下:
1.实行领导分包制。领导分包教研组安排如下:
 

学 科
分 包 领 导
学 科
分 包 领 导
语文
孙金堂
数学
陈奇峰
英语、信息
燕桂红
音、美
齐杰
理科综合
孔富强
体育、心理
闫小彪
文科综合
荆俊霞
 
 

分包领导要积极参加学科的教研活动,并积极解决教育教学中的实际问题。教务处每周一、周三根据学科上报的教研活动时间进行检查并记录,教研活动开展情况纳入教研组长、备课组长绩效考核。
2.教研组、备课组工作规范化、精细化。首先,各学科教研组的计划要尽量用可操作、可量化的要求对各项工作进行安排,后面附上每周或每月工作的安排,明确教研的时间、地点、主题、中心发言人,方便教师提前准备,确保教研活动质量;其次是教研活动必须形式规范严肃,全体组员积极参与,态度端正、严明纪律,没有规范的形式绝没有精彩的内容;第三是教研活动必须以解决教学中的实际问题为中心,特别是自学稿的研讨和课堂教学的研讨应作为每周教研活动的主要内容。
3.做好档案管理。开展教研活动要记录详实,每周四上午下班前交教务处严旭老师处,教研组、备课组按照档案整理条目,做好每学期的资料整理,每学期结束后交教务处存档,教研活动记录纳入教研组长、备课组长绩效考核。
(二)提高自学稿质量,把好教学质量入口关
自学稿是我校课堂教学的主要抓手,一定要起到“导学、导思、导练、导用”的作用。现在的问题主要有:(1)编制中存在学习目标叙写不规范、直接使用以往自学稿、一稿多课时使用、不设计学生活动、成为习题集、不重视网络构建环节等现象;(2)自学稿审核存在走过场、应付情况,不能够积极将存在问题反馈给备课组;(3)自学稿使用中教师不能够积极进行二次复备、缺少学习方法指导,不能真正起到导思、导学的作用;(4)自学稿的批改中存在教师不批阅、不检查的情况,不能把好出口关,使得自学稿的作用大打折扣。解决措施如下:
 1.备课组要充分发挥集体智慧,结合学生情况编制自学稿,从学习目标叙写、学习活动设计、作业设计等层面严格要求,避免一稿多课时使用、成为习题集等现象。同时备课组要结合自学稿要积极进行二次备课,体现学法指导,培养学生能力,课后要及时进行教学反思。
2.加强名师审核的力度,积极反馈备课情况,并督促及时修改。教务处负责进行审核统计,并纳入首席教师、名师绩效考核。
3. 年级主抓教务工作的副主任要组织各班学习委员每周对各班相关学科自学稿整理、使用情况、学生完成情况、教师批改情况进行详细检查并做好记录,纳入年级专项管理。
4. 教务处每周对各班自学稿整理、使用情况、学生完成情况、教师批改情况进行抽查并做好记录,同时检查情况纳入每月常规绩效考核。
(三)强化理解课堂研讨,提高理解课堂实施能力,向课堂40分钟要质量
理解课堂研讨活动中存在教师不积极参与、听课教师不积极、课后评课环节仓促等问题。解决措施:
1.做课教师结合教研组教师上课时间可在周二、周三、周四上午第2/3节进行做课,保证教研组教师能够积极参与听、评课。
2.鼓励教师参与理解课堂研讨活动,加大对做课教师的表彰力度。作课节数的10%评为校内公开课一等奖, 20%评为二等奖, 30%评为三等奖,评优评先时按校内优质课等级进行加分。
3.规范听课要求。要求每次研讨课本教研组全员听课研讨、四年以内培青对象全员听课,业务科室主任、科室成员按要求参与听课,教务处做好研讨活动的情况记录,听课情况纳入绩效考核。
4.评课环节原则上课后立即进行,本教研组教师原则上全员参与,同时做好评课记录,评课结束后交教务处存档。
5.做课后由教研组长负责安排进行信息撰写,要体现做课教师的亮点及成绩,做课后第二天将信息交教务处。
(四)加强实验课和综合实践活动课教学,提高学生实践能力和创新精神
1.实验课教学主体责任是学科教师,课纲规定的学生分组实验、演示实验必须创造条件实施。每学期备课组长负责安排好学生实验活动课时,写出计划后交教务处,教务处负责学生实验的检查和条件保证。每次学生实验课,学科教师和实验室管理员要共同配合完成。实验准备课时,按学生在实验室做的分组实验节数1:1计入教师课时工作量。
2.学生综合实践活动课程,特别是研究性学习课程,所有教师都可以开设和辅导,凡是纳入郑州市网络管理平台的活动项目,教务处要进行通报和跟踪管理服务,按照校内优质课条件进行评比表彰。
三、以“一线教育家成长计划”为载体,课题引领,助力教师成长,实现科研兴校
课题研究与校本研修是提高教师专业能力、培育名师的重要平台。重点要做好以“一线教育家成长计划”为载体的系列活动,主要有以下几方面工作:
(一)教科室负责抓实教科研常规项目。主要包括:
1.周四例会的时间,设立《教育力提升论坛》,引领教师进行课堂教学案例剖析,分享教育教学中成功的典型教育案例。通过学习经典案例,分享每位教师的教育教学案例,提升教师的管理能力,沟通能力,人格魅力,进而提升教师的教育力。
2.间周周五下午,搭建《人文大讲堂》平台,给予学生思想的启迪,开启智慧的大门。
3.采取请进来、走出去等形式开展教师培训、学习活动,发挥名师工作室、名师工作站、名班主任工作室、中原名师工作室等的作用,辐射带动教师成长,助力教师提及攀升。
4.开展课题立项研究,利用网络平台组织教师撰写博客反思等,交流展示科研成果。教科室在期中、期末各进行一次以省级市级课题的研究进程为内容的研讨、归纳与汇总,把课题研究做扎实,真正让课题引领教学,科研兴校。
(二)强化博客反思工作
教学反思撰写存在不积极、应付检查、敷衍了事的情况。本期要求:每位教师每月至少有一篇、名师、骨干教师和新任教师每月2篇上传,新任教师严格按照4年过5关和师徒结对要求,每月一汇总师徒完成情况,并在当月的督查通报上公布。教科室对积极撰写博客与反思的老师,按照数量和质量进行积分汇总后,当选学校博客之星,计入评职称校内积分。
(三)规范档案管理,丰富网站内容
本学期的两个省教科所课题,三个市教科所一般课题,教科室要设立专用档案盒,收集平常的过程性资料,实施过程性的动态管理常态化管理。教科室要按照学校规定做好教师各类培训分享汇报材料的收集和整理,教学反思、各项荣誉、教师动态、培训分享材料等单元的网站管理要细致化,及时更新完善。
(四)落实好“一线教育家成长计划”系列活动,完善活动的汇报分享总结提升
这项活动由学校统一组织,各科室、年级组、教研组按照分工协作合力完成。本学期将要进行11月25-26日的专家进校培训,下学期还会组织教师外出挂职学习,大家要共同努力,早日实现计划目标。
四、扎实开展养成教育,凸显理解的德育特色,实现立德树人的总目标
养成教育是培根的教育,是贯穿一个人一生的教育。政教处要引领年级以落实养成教育为突破口,科学实施养成教育校本课程,规范过程性活动资料的收集整理和总结,形成具有74中特色的理解德育体系。
(一)以养成教育校本教材为主要内容,着力推动德育课程化建设。要求每位班主任对每节课都要进行详备,确保养成课的不断创新和完善。将养成教育课纳入学校理解课堂常规诊断活动,由学校领导班子全员跟进听课、评课,加强研讨。在2016-2017学年度下学期,学校将开展养成教育优质课评选活动,激发上好养成教育课的热情,不断深化养成教育,打造学校德育特色。同时要坚持好以下活动的日常开展:
1. 高一年级学生开展核心习惯解读和各年级的“一班一品”打造活动;
2. 进行有形成果交流展示和班主任论坛活动,组织好研究成果交流展示和奖励;
3. 积极开展青年班主任拜师结对活动,帮助青年教师顺利度过“四年过五关”中的“教育管理关”。
4.开拓养成教育阵地,充分利用课间操集合机会,政教主任、年级主任轮流对学生进行理念灌输、学法指导、习惯养成等教育活动。
(二)强化爱国主义教育,培育学生的荣辱观
1.强化爱国主义教育。每周一的升旗仪式升旗时候、各种大型活动升国旗或奏国歌时候要求师生唱国歌。国家大型重要纪念性节日都要合理安排学生进行必要的纪念教育活动。
2.每周一升旗仪式上学生会总结评比并颁发流动红旗,政教处值班人员跟随学校督查组负责督查各年级学风建设的成效,抓学风促校风,以纯正严明的校风来确保各项教育教学活动的高效开展。
3.严格执行学校关于手机、抽烟、作弊等违纪的管理规定,坚持常抓不懈,不断净化教育教学环境,督促学生集中精力学习。发扬“诚于做人、恒于求知”的校训,严肃考风考纪。按照郑州市教育局关于转发举办全国学生“学宪法讲宪法”通知的要求,开展多种形式法制教育学习活动,例如办板报、手抄报、知识竞赛、辩论会等,增强学生的法制观念。
(三)以社团活动为载体,丰富师生的学习生活,培育学校特色项目
1.学生社团活动以校本课程的形式开展,取得了丰硕的成果。现有学生社团10多个,开设了18门校本课程。如:篮球队、足球队、无线电测向队、啦啦操队、网络电视台、问渠文学社、心理剧社团等,各社团活动的不断开展,激发了学生兴趣,锻炼了学生能力,促进了全面发展,也为学校争得了荣誉,如:我校无线电测向队2016年代表国家赴保加利亚参加国际无线电测向比赛获得16项国际大奖,参加国家级比赛获得24项奖项,河南省级比赛包揽冠亚军及各奖项一百多个。篮球队曾多次勇闯河南省高中生篮球联赛以及河南省体育传统项目学校篮球比赛四强,今年暑假参加河南省体育传统项目学校篮球赛获得第三名。学校足球队也在2016年郑州市“市长杯”足球超级联赛中荣获第六名,在刚举行的郑州市青少年校园足球班级冠军杯赛中获得郑州市决赛亚军(特等奖)。健美操队、网络电视台、心理剧社等都取得了优异成绩。希望大家跨界进修,发挥优势,开设更多的校本课程,凡能够正规开设课程的项目,学校都会给予补助和奖励,此项活动由政教处团委会负责管理。
2.规范体育课堂、体育活动、课间操,提高阳光体育活动效果
(1)高一年级实行小班化分项教学,积累经验,坚持不懈,达到学生高中毕业至少有一项特色体育技能的目标。
(2)坚持开展课间操和课外活动,落实“每天锻炼一小时”的要求,提高学生身体素质。坚持音乐指挥课间操,优化音乐口号,政教处、体育组、各年级主任、班主任都要积极参与,强化管理,增强锻炼效果,让课间操成为学校一道靓丽的风景线。
(3)政教处团委会要结合校工会、艺术组、体育组等组织好元旦教工联欢会,学生心理剧展演,科技艺术月,学生排球赛等活动,做出精品,进一步丰富师生学习生活,为学生的高中生活留下精彩美好的记忆。
3. 坚持不懈,铸亮特色
俗话说,把一件小事做久了,做实了,就能取得很好的效果,就形成了自己的特色。我们的理解型的德育特色支撑项目有以下几点:
(1)习练理解操。坚持几年了,励志宣誓、文化解读、美文音乐欣赏、时政播报、心理辅导等等,已经形成了学生的习惯,成了74中文化的一部分。政教处要坚持好每天的检查与督促,教务处要做好内容的更新与规范,各班主任学科教师都要提前候课,杜绝迟到和利用理解操时间讲课现象。
(2)认真写字。每天练字10分钟活动的开展,一是让学生形成认真写字的良好习惯,二是让学生提高考试时卷面的规范度,提高考试成绩。要求:政教处加强检查督促,班主任做好安排,有学生进行纪律维护,写字作业语文教师每周进行检查和批阅。年级组检查作业时纳入检评比项目。
(3)书香校园活动。让每一个学生都想读书,爱读书,会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯,营造书香校园。语文、英语组要组织好早读和阅读课等活动,阅读课的主体责任是语文组,阅读课要求有计划,有目标,不是把学生赶到阅览室自由觅食,每学期语文教研组要提出阅读数目计划,列出新书增补计划,学校会全力支持。教师读书活动由教科室负责,每学年为教师购置书籍,开展读书反思交流等活动,提高阅读效果。
(4)“一班一品”、“养成教育”、家长会课程等,要坚持做好。政教处要组织各班主任切实负起主体责任,进行资料的汇集与整理提升,形成精品课例,构建和完善课程体系。
(5)“两集两卷”和 “在错误中反思自己”的核心习惯培养系列活动。
“两集”指错题集和反思集,“两卷”指每次考后建立满分试卷和每周进行的问题跟踪卷。各年级要结合年级特点创新开展,明确主体责任如下:错题集(错题本)由学科教师负责指导学生进行建立,作为学科作业进行检查督促;反思集由班主任负责,引导学生每天抽出时间独立反思,让学生学会自我对话、自主反思,并对自己每天的学习生活有一个理性思辨的机会,提升学生自控能力,促进其人格的完善和发展。反思内容主要为个人学习品质、学科学习思想等;构建考后满分试卷由班主任和学科教师共同完成,班主任负责满分试卷的展评,学科教师负责内容构建,每次大型考试后,学校对班级10名优秀学生进行表彰奖励。每周的问题跟踪卷由年级负责,每周四由一名年级副主任组织进行,教师根据自学稿和检测卷的检查情况,将学生比较突出的难点问题进行跟踪反馈训练,结合自学稿使用情况检查,达到堂堂清、日日清、周周清,把好教学质量的出口关。“两集两卷”的组织实施由教务处负责督促检查评比,属于班主任职责的由政教处负责纳入班主任绩效管理。
五、2017届高三毕业班工作意见
一是制定年级教学管理措施,明确高考评价和奖励方案,切实落实目标学生分包责任制,激励工作干劲,实现“1-3-5”的奋斗目标;
二是研究新考纲,加强学科教研,优化复习备考方案,提高课堂效率;
三是细化过程管理,落实培优提升措施,提升一本率,实现名校突破;
四是坚持全体科任教师参加一测的教学制度,提高考试评卷分析的信息化水平,开好高三历次的质量分析会,精准把握教学问题,提高试卷讲评课质量,做好满分试卷展评,充分发挥考试作用。
五是做好学生动员,开好家长会,加强心理疏导,充分挖掘学生的非智力因素,确保高考取得优异成绩。
老师们:郑州74中遵循“培根、铸魂、提升、突破”八字方针,坚持不懈走内涵发展之路,大力创建理解教育品牌,现在正处在“提升、突破”的关键时期。实干兴邦,空谈误国。学校教育教学的各项制度与规划已经制定,要把工作做好、做出特色,关键的是要落实。要在全校形成一种“不落实不行、落实慢了不行、落实了没有效果更不行”的工作氛围,不为失败找借口,要为落实想办法。让我们更新观念,主动担当,勇于担责,各负其责,同心协力,形成合力,推动学校“品质化、国际化、信息化”发展,为早日实现“办学有特色、文化上品位、管理精细化、教学高质量”的知名高中而努力奋斗!
最后,感谢全体老师一年来的辛勤付出,谢谢大家!
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                                                        2016年11月24日

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